教师面试备战：掌握说课基本步骤与常见误区学习

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备战义务教师面试的教师们必备的技能之一就是说课。在面试过程中，能够清晰、有条理地进行说课展示将会给面试官留下良好的印象。本文将介绍备战义务教师面试说课的基本步骤以及常见的说课误区。在基本步骤方面，我们将分享如何准备说课内容、如何设计教学流程、如何引导学生互动等技巧。同时，我们还将深入探讨一些考察面试者综合素质的说课误区，以及如何避免这些误区。希望通过对基本步骤和误区的学习，能够帮助准备面试的教师们提升说课能力，增加面试成功的机会。

近段时间各地教师招聘紧锣密鼓地进行中，面试形式主要是说课或者试讲，根据最近学习经验得出试讲是向学生讲课，说课是向老师讲你为什么这样讲课，讲课的过程是怎样的，预期结果如何。

很多同学进入面试报班学习，而像周周这样自学的也不在少数，希望可以互相交流学习经验，一起上岸。已经上岸的同事建议先找一套好的说课模板，然后根据教材内容套用，也不知道什么才是好的说课模板，以下是近几天学习心得，希望大家不宁赐教！

尊敬的各位评委老师们下午好！

我是来应聘xxx的考生。今天的说课题目是xxx，下面我将从说教材、说学情、说教法、说教学过程等几个方面展开说课。

一、说教材

（1）说教材的地位作用，说明课标对教学内容的要求，说明教学内容在教材中的位置、作用和意义。

（2）说教学目标的确定，三维目标要完整：包括知识与技能目标、过程与方法目标、情感态度与价值观目标。

（3）说教材的重难点，根据对教材和学生的理解明确重难点。

二、说学情

分析教学对象，学生是教育教学的主体，掌握学生的基本情况，可结合学生已有知识经验，及风格特点来分析。

三、说教法

选用什么样的教学方法和教学手段，为什么这样做要说清楚，教学过程是教与学的统一，教法与学法相结合，怎样教才能教会学生完成教学目标。

四、说教学过程

介绍教学过程设计，这部分是说课的重点。

说教学思路及依据，说教学重难点的处理，说教学各环节的时间分配，说教学设计及其依据，说教学效果的预测。

教案30分钟的准备时间，评分占30分，整个说课环节十分钟，占70分，要将每个环节讲清楚，讲出彩，需要更多的学习以及练习。

说课误区

误区一：说课就是复述教案

说课稿与教案有一定的联系，但又有明显区别，在荆州区的面试中教案占30分，不确定这个教案是真正意义上的教案还是说课稿。教案只说怎样教，说课稿要说为什么这样教。说课稿的编写多以教案为蓝本，更多的侧重教学思想，教学意图和理论依据。

误区二：说课就是讲课

说课不是讲课，而是讲为什么这样讲课，理论依据是什么。

通过这两天学习，感觉说课是在备课的基础上更深层次地挖掘理论知识，要写好一篇说课稿，首先要熟悉教材，熟悉课标要求，熟悉这个阶段学生的知识特点，性格特点，熟悉各种教学方法，理论依据，先写好教案，再结合教案撰写说课稿，并进行说课练习，最关键的还要注意时间的把握，教案准备时间是30分钟，说课时间是10分钟，如何把握这个度，个人觉得还是很有难度的。

以上是个人结合近几天学习得出的一些心得体会，若有不足之处，万望批评指正！

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