什么叫练习背诵

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练习背诵，就是一种背诵文章的方法。在背诵文章之前，需要先熟读课文，并理解其中的意思。这样才能试着练习背诵。

练习背诵是一边训练，一边背诵，最终达到背诵的目的，练习从开头开始背诵，一次性可以背过多少，就背多少，想不起的再次熟读，外尝试背诵，练习背诵，是一个过程。

什么叫练习背诵

背诵练习法

五年级上册第七组课文，第21课《自己的花是让别人看的》和《威尼斯的小艇》皆是名家名篇，文字优美，课文篇幅不长，在课堂教学中，引导学生在充分朗读的基础上背诵课文段落，鼓励全文背诵。

学生在实际背诵课文中，却有不同的表现，有的学生能在多次诵读中就把要课文背诵出来了，但是有些学困生指定的段落花了好长时间还是背诵不出来，这里面有的是学生的态度问题，也有因为学生记忆力的不同而产生异样的结果，但还有一个重要的问题，就是学生背诵方法的问题。

那么在阅读教学中如何有效地指导学生背诵课文呢

一、指导学生在理解基础上分段进行背诵

俗话说，熟读百遍，其义自现。同样在教学中只要能引导学生熟读课文，做到理解性地记忆，学生就能很快背诵出相关内容。有的课文也可以采取分段来背诵，然后再总起来背诵，这样学生背诵起来就会显得轻松一些。如要《威尼斯的小艇》一课，指导学生背诵4-6自然段。分段进行背诵：1、可以先引导学生熟读课文，围绕第四段“船夫的驾驶技术特别好。”了解什么情况下 船夫怎么样（抓动词）2、用书上的话夸一夸“船夫的驾驶技术特别好”。3、再以填空形式，帮助学生把这一段背下来。

船夫的驾驶技术特别好。行船的速度（ ），来往船只（ ），他（ ），毫不（ ）。不管（ ），他总能（ ）。遇到（ ）的地方，他总能（ ），而且（ ），还能（ ）。两边的建筑飞一般地往后倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。

二、指导学生抓住课文章重点词句进行背诵

在具体的阅读教学中，抓住课文中的一些经典的词句进行板书，这样学生就会对课文留下深刻的印象，如果要指导学生背诵课文，教师就可以结合这些板书中的字、词、句让他们记忆，或者根据这些内容进行回忆，这样学生再顺着老师的分析，边读、边想，也就很容易把课文背诵出来了。

现行的小学语文教材中，要求学生背诵全文和片段占有大部分内容，在背诵的过程中不仅要熟记内容，还要注意通过语调、韵律、节奏更好地领悟课文的大意，体味作品的内容的情感，从而才能达到真正的背诵目的，所以练习背诵课文除了掌握方法还要有吃苦的精神。

背诵是小学语文教学重要手段之一，在指导学生有效地背诵课文时，要尽量鼓励他们的积极性，提高他们的兴趣，而更重要的是让他们根据不同的教材选择不同的方法，这样才会达到有的放矢、事半功倍的效果。

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