高考英语写作：渐进的修饰手法在英语作文中的应用

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本文将探讨在高考英语写作中常用的渐进的修饰手法，以及如何运用这些手法来提高作文质量。通过对渐进的修饰手法的深入分析和实例分析，我们将了解如何通过渐进的表达方式来增加文章的逻辑性和连贯性，使文章更加通顺和吸引人。此外，文章还将就高考英语写作中的常见问题进行讨论，并提供相关的解决方法。通过本文的学习，读者将能够更好地理解如何在英语作文中应用渐进的修饰手法，并从中受益。

高考英语写作:渐进的修饰手法

高考英语写作最重要的是什么？面对日益临近的高考，考生们在英语复习时应该注意哪些问题？在复习中，他们还存在着哪些薄弱环节？考生们如何在最后的冲刺阶段有效地应用科学的复习方法，巩固和提高自己的英语应试能力，怎么用有限的词汇量应对英语考试中的写作？

高考英语作文写作:渐进的修饰手法

根据事物的逻辑关系，由小到大，由轻到重，由浅到深，由低到高，由少到多依次渐进地进行描述或论述。这种整齐的结构可以使人们的思想认识一层层深化提高，增强语言的感染力和说服力。例如：

I came; I saw; I conquer. 我来了；我看到了；我征服。

Reading maketh a full man; conference a ready man; and writing an exact man. 读书使人充实；交谈使人机智；写作使人精确。

Some books are to be tasted, others to be swallowed, and some few to be chewed and digested. 书有可浅尝者，有可吞咽者,学生应该网上交友吗(Should students make friends o，更有少数须消化咀嚼者,高考作文 买菜(Buying Vegetables)。

Lincoln recognized worth in the common people; he loved the common people; he fought for the common people; and he died for the common people. 林肯认识到平民大众的价值；他热爱平民大众；他为平民大众而斗争；他为平民大众而献身。

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